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Lecturas recomendadas

Anderson, C. M., Hawkins, R. P., & Scotti, J. R. (1997). Private events in behavior analysis: Conceptual basis and clinical relevance [Los eventos privados en el análisis de conducta: Bases conceptuales y relevancia clínica]. Behavior Therapy, 28(1), 157-179.

Comunidad los Horcones (1992). Natural Reinforcement: A way to Improve Education [El reforzamiento natural un camino para mejorar la educación]. Journal of Applied Behavior Analysis, 25, 71-75.

Delprato, D. J., & Midgley, B. D. (1992). Some fundamentals of B. F. skinner's behaviorism [Algunos fundamentos sobre el conductismo de B. F. Skinner]. American Psychologist. Special Reflections on B.F.Skinner and psychology, 47(11), 1507-1520.

Hummel, J. H., Abercrombie, C., & Koepsel, P. (1991). Teaching students to analyze examples of classical conditioning [Enseñando a estudiantes a anlizar ejemplo de condicionamiento clásico]. Behavior Analyst, 14(2), 241-246.

Nye, R. D. (1992). Common Misunderstandings [Malentendidos comunes]. En R. D. Nye, The legacy of B. F. skinner: Concepts and perspectives, controversies and misunderstandings (Cáp. IV). Belmont, CA, US: Brooks/Cole Publishing Co.

Rachlin, H. (1977). Reinforcing and punishing thoughts [Reforzando y castigando pensamientos]. Behavior Therapy, 8(4), 659-665.

Skinner, B. F. (1990). Can psychology be a science of mind? [¿Puede la psicología ser una ciencia de la mente?]. American Psychologist, 45(11), 1206-1210.

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